Participação para flexibilizar o currículo

"A flexibilização da organização do currículo facilita a planificação e execução dos projetos, de modo diferenciado, no tempo e no espaço, obrigando a uma cuidada preparação e monitorização. Este tipo de flexibilização tem consequências para a avaliação do trabalho, dos processos de trabalho e, claro, da aprendizagem."

In Participação para flexibilizar o currículo

Aprendizagem e colaboração entre docentes

Uma "organização que aprende" é uma organização que desenvolve processos de reflexão, que organiza, avalia e reflete sobre a sua ação como uma oportunidade para aprender (Senge, 1992).

Práticas promotoras de cooperação entre alunos

"Os outros com quem se partilha a sala de aula são recursos fundamentais das aprendizagens que cada um realiza: criando as condições para que o trabalho aconteça; disponibilizando informação; propondo outras soluções e outras leituras; estimulando e provocando; oferecendo apoio; interpelando o trabalho realizado."

In Práticas promotoras de cooperação entre alunos

Educação, Democracia e Desigualdade

"Precisamos de melhorar na escola, precisamos de alterar na escola quais são os processos que a escola tem para captar a atenção do alunos, para manter a atenção dos alunos, para os levar mais longe nas suas motivações.

Ninguém conhece, nós os professores, eu nunca encontrei um aluno que não quisesse aprender. Encontrei muitos alunos, alguns que não queriam aprender o que eu lhes queria ensinar. Isso é outra coisa, não é? Agora, nunca encontrei um aluno que não fosse apaixonado pelo conhecimento, que não quisesse saber mais coisas. E a nossa questão é: como é que nós conseguimos fazer este braço-de-ferro com os estudantes?"

in Educação, Democracia e Desigualdade